La Actividad Física y el Deporte al Servicio de los Valores y la Educación

Es de sobra conocido que la actividad física y el deporte ofrece un camino para educar en valores muy importante por su repercusión social y mediática. También, cada fin de semana, algún deporte nos deja alguna imagen para el olvido, ya que deja de lado cualquier valor humano. Pero, ¿sólo se puede aprender de lo que está considerado como "correcto"? ¿no podemos utilizar aquello que rompe con los valores más fundamentales en el deporte y enseñar a niños y jóvenes a evitar estas conductas?

Es obvio que cualquier situación de la vida nos ofrece siempre la posibilidad de poner una balanza y comparar aquellos aspectos considerados correctos y aquellos que no se consideran oportunos. El deporte o la actividad física no se aleja de esta realidad y nos ofrece multitud de situaciones para valorar y situar en esta balanza.

Lo importante, finalmente, es saber utilizar esta valiosa herramienta social como es la actividad físico-deportiva para educar, para transmitir valores de amistad, compañerismo, respeto, participación, responsabilidad, sacrificio, etc; y evitar otras situaciones no deseadas en la conducta de un ser humano. Por tanto, respondiendo a las cuestiones del principio, sí podemos hacer de la actividad física y del deporte una herramienta para educar en valores y para, empleando todo aquello negativo que nos encontramos en el deporte, hacer ver que no son conductas positivas ni deseadas y deben ser evitadas y corregidas.

A continuación, en el vídeo se muestra una serie de imágenes en un listado extenso de valores en el deporte.

Para terminar la entrada de esta semana, os presento una actividad lúdica y competitiva que realizamos el curso pasado en el Colegio Jesús Nazareno junto con los alumnos de 4º ESO de la promoción 2010-2014.

El "Día de la Paz", una jornada llena de valores por sí sola, llevamos a cabo una Gymkhana temática relacionada con el tema del día, empleando para ello un sistema competitivo a la vez que participativo con componentes propios de la Educación Física.

Esta gymkhana estaba formada por 20 pruebas, cada una de ellas controlada por alumnos de 4º ESO. En todas estas pruebas, cuando cada grupo o equipo participante llegaba, se le daba una breve información acerca de la situación de la Paz en el mundo. A continuación, realizaban la prueba (casi todas ellas, actividades o juegos propios de la Educación Física modificados o adaptados a la temática propia de la jornada) y una vez acabada con éxito se le entregaba el sello de la prueba en la hoja de registro del grupo.

Cada prueba controlada por alumnos de 4º ESO representaba a un país y el colegio se engalanó y ornamentó con motivos del Día de la Paz.

Seguro que muchos de los alumnos y alumnas que hoy continúan sus estudios en nuestro colegio, se acuerdan de esta jornada.

Es de esta manera, con actividades que conllevan la participación y la involucración de todo el centro (alumnado, claustro y PAS) como se consigue verdaderamente transmitir unos valores tan necesarias para la sociedad actual y, sobre todo, para los jóvenes que serán el futuro y la esperanza no solo de un país, sino también de un mundo lleno de camino fácil y valores de poco esfuerzo, trabajo y solidaridad.

Este año, en el curso 2014-2015 propongo a mis alumnos y alumnas de 4º ESO participar en otra gymkhana que realizaremos en el colegio.

El tema será totalmente distinto al del curso pasado, pero su creatividad, participación, ilusión y sus ganas de colaborar con los demás serán tan necesarias o más como los alumnos/as de 4º del año pasado, que hicieron un trabajo fenomenal.

Espero vuestros comentarios dando ideas, aportando experiencias y posibles formas de organizar la gymkhana.

Además, quiero ver vuestras manos levantadas cuando se pidan voluntarios/as para llevar a cabo una bonita actividad que siempre os llevaréis en el recuerdo y de la que aprenderéis enormemente.

¿QUIÉN SE APUNTA?